有的劇代入感偏弱 較難形成共鳴 慢慢潛深 某種跟劇的羈絆自發(fā)慢慢鋪張開(kāi)來(lái)第二季隨著角色的加入 劇的多元性被開(kāi)發(fā)(換裝足球場(chǎng)著實(shí)驚艷) 然而但這跟哲學(xué)碰撞 顯得異常精彩 從前蘇格拉底學(xué)派、蒙田、笛卡爾..到后面波依提烏 質(zhì)疑跟反思發(fā)生在屏前屏后 與此同時(shí)很多家庭 學(xué)校 生活矛盾被激發(fā) 控制狂 陪伴缺失 倫理問(wèn)題 身份認(rèn)識(shí)...等 但劇本賦予的一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的校長(zhǎng)角色 明明有很多可以挖掘 最后突然領(lǐng)盒飯 我有點(diǎn)懵? 支線發(fā)展也有所側(cè)重 最后Bruno去羅馬借助光線和風(fēng) 與友人惜別 淚目 有種想第二季在此結(jié)尾的感覺(jué)