約翰休斯早在1985年就已經(jīng)切中青少年成長(zhǎng)問(wèn)題的要害借由五個(gè)少年之口說(shuō)出關(guān)于成長(zhǎng)疼痛的真相來(lái)自原生家庭的壓力暴力同齡人之間的排擠以及荷爾蒙所帶來(lái)的性壓抑可以說(shuō)是構(gòu)思精妙用心良苦由此引發(fā)的“自我意識(shí)”思考遠(yuǎn)比《老子午夜理論影院理論》更加深刻如此長(zhǎng)驅(qū)直入又聲淚俱下的批判在整個(gè)青春片類(lèi)型電影中都是不多見(jiàn)的：我們是誰(shuí)我們愛(ài)誰(shuí)我們要成為誰(shuí)這些不該由分?jǐn)?shù)高低打扮美丑又或者是所處群體的差異來(lái)決定的而是由自己決定擺脫偏見(jiàn)的過(guò)程是痛苦的當(dāng)每個(gè)人袒露自己內(nèi)心的秘密時(shí)身上的標(biāo)簽也隨著眼淚片片碎落孩子們沒(méi)有變空巢姥爷是大人們變了他們把自己曾經(jīng)最討厭的標(biāo)簽又重新貼在了自己身上卻渾然不知這或許才是最讓人無(wú)奈的最后電影的結(jié)尾處五個(gè)人之中成了兩對(duì)兒這也告訴我們另一個(gè)道理：書(shū)呆子沒(méi)有愛(ài)情