猶太上尉德萊弗斯被錯(cuò)判為間諜他的老師在隨后的工作中發(fā)現(xiàn)線索咒怨:完结篇通過自己的努力幫助上尉洗刷冤屈過程中這位老師也身陷囹圄在多次審判中等待到了正義聽起來是很典型的洗刷冤屈的故事但波蘭斯基講述的方式側(cè)重點(diǎn)和傳統(tǒng)非常不一樣展現(xiàn)出了更加復(fù)雜的人性首先這位老師本身對(duì)猶太人是有歧視的影片也沒有設(shè)置在故事最后他在歧視行為上改過自新他幫助這位上尉的動(dòng)機(jī)不是來源于對(duì)于個(gè)體的同情而是來源本身職位的責(zé)任心和對(duì)腐朽官僚的厭惡其次洗刷冤屈的過程這位老師也沒有起到?jīng)Q定性作用他雖然找到了決定性證據(jù)但一開始被上級(jí)粉碎他也通過輿論造勢(shì)電影中也提到找左拉幫忙寫文章但也不是改變判決的原因導(dǎo)演更想通過這個(gè)過程展現(xiàn)出這個(gè)官僚系統(tǒng)是如何同流合污咒怨:完结篇通過明顯的栽贓和官官相護(hù)冤枉猶太人卻口口聲聲為國家安全