關(guān)于結(jié)尾的敗筆其實(shí)源于導(dǎo)演的視角試想一下從劇本文本出發(fā)父親發(fā)現(xiàn)被老師愚弄而讓自己女兒懷孕的居然是校長(zhǎng)作為父親一直被蒙蔽可想而知是多么的憤怒現(xiàn)場(chǎng)的父親是可以做出殺了老師的沖動(dòng)抉擇的邏輯和動(dòng)機(jī)都充分但是導(dǎo)演卻讓這場(chǎng)戲成了不可信的敗筆因?yàn)?少女的父親從得知真相的轉(zhuǎn)變調(diào)度憤怒沒(méi)有那么強(qiáng)烈可能是之前關(guān)于父親性格鋪墊并沒(méi)有做到位還有就是掐死補(bǔ)課老師的那種拍攝手法和窒息的時(shí)間也顯得非常虛假所以導(dǎo)致了觀影收尾的極大出戲就像麥基說(shuō)過(guò)收尾尤其重要 但是整個(gè)電影對(duì)于道德困境的挖掘低频噪音也是非常到位也符合了在劇情發(fā)展中不斷的反轉(zhuǎn)產(chǎn)生人物關(guān)系的新隔閡也在訴諸日本現(xiàn)代社會(huì)的諸多問(wèn)題這些問(wèn)題也都在拷打著作為紀(jì)錄片導(dǎo)演內(nèi)心關(guān)于真實(shí)真相如何定義的自我批判