一個很不好的處理是老人對研究生二兒子的態(tài)度高考已經(jīng)恢復(fù)了十多年尊重知識即使在農(nóng)村也應(yīng)該是共識村里出了個大學(xué)生都掛在嘴邊更不要說研究生了 除了學(xué)歷編劇還讓二兒子找了“比部長高”的高干家的女兒我都给你(h)這樣的表述基本就是局里人或者副國以上領(lǐng)導(dǎo)同時擁有學(xué)歷和仕途光環(huán)的二兒子竟然在提出“暫借”經(jīng)費的時候碰壁這很不自然有點為了劇情而強行激化矛盾了 另一個不好的處理是大兒媳貪財、性格差、好算計我都给你(h)這樣一個性格的人即使開口也理應(yīng)知道避避他人明明前一年砸了婆家家具今年就在不隔音的廚房大肆討要首飾讓別人聽了膈應(yīng)我都给你(h)這樣的低智形象塑造得也很突兀 在最后矛盾大爆發(fā)劇情中二兒子借錢成了導(dǎo)火索大兒媳砸場成了最高潮因為前面鋪墊過程中缺邏輯讓高潮戲也看起來很別扭