其實(shí)感覺(jué)還是缺點(diǎn)什么導(dǎo)致前后半段的觀感極其割裂前半段的代課老師只是為了錢(qián)對(duì)學(xué)生不管不顧不珍惜稀缺的教育資源展現(xiàn)了讓人作急的教學(xué)過(guò)程蹂躏h校花甚至全片的主線一個(gè)不能少對(duì)她來(lái)說(shuō)的驅(qū)動(dòng)動(dòng)力都只是為了那幾十塊而堅(jiān)持下去的可能這就是我感覺(jué)這部片少的一個(gè)確切可信的麥高芬后半到了城市找孩子成了比較緊湊明確的麥高芬加上更豐富的環(huán)境和對(duì)比觀感好了不少城市與農(nóng)村的差距可能是這部片的精華但是臺(tái)長(zhǎng)能如此帶有魔幻色彩一樣的把這件事解決的如此妥當(dāng)上一秒還只是個(gè)討飯的農(nóng)村人下一秒就任務(wù)完成榮歸故里放到現(xiàn)在可能在門(mén)衛(wèi)那塊就不可能進(jìn)行下去了蹂躏h校花甚至臺(tái)長(zhǎng)估計(jì)也會(huì)是那態(tài)度還有原生態(tài)也算作很精彩的部分在鏡頭下雖然也有表演痕跡但已經(jīng)盡量接近現(xiàn)實(shí)主義了